Se endurecen las movilizaciones contra Bolonia en la Universidad de Valencia

Casi al mes del inicio de los encierros en las facultades valencianas por los estudiantes de Filosofía y Ciencias de la educación,no puede ir mejor la cosa:ocho facultades encerradas y más activas que nunca.La cosa no sólo no decae,sinó que se extiende.Las autoridades universitarias se posicionan ya claramente en total desacuerdo con nuestra reivindicación(punto 1 del manifiesto conjunto de las asambleas de estudiantes de la UV):la paralización total de la implantación de la reforma educativa conocida como el Proceso de Bolonia y la celebración de un referéndum vinculante que posicione a la comunidad universitaria respecto al mencionado plan,cuyo resultado tiene que defender el rector de la Universidad de Valencia,Francisco Tomás,como postura oficial.

La semana pasada y tras la ocupación de Rectorado por unas seiscientas personas,el rector nos "concedió"un debate público fijado para el miércoles día 5 de Noviembre en el Aula Magna de Filosofía,dónde irían tres representantes de las asambleas de estudiantes,uno por cada campus de la UV.Los representantes tendrían derecho a exponer sus propuestas,a las que el rector tendría que responder i después de esto se abriría un turno de palabra.

El día previo al debate y con la idea de llamar la atención pública y de ser escuchados,alumnos de diversas facultades hicimos una sentada de protesta contra Bolonia cortando el tráfico de Blasco Ibáñez durante veinte minutos.

El debate

Unas dos mil personas nos juntamos en Filosofía para presenciar el debate.La masiva asistencia hizo que se bloqueara la entrada al Aula Magna,que se llenó hasta la bandera,junto a tres aulas más que hubo que habilitar para la gente que no cabía,y que vió la emisión del debate por internet.

Durante casi cuatro horas se evidenció la negativa,desde un principio,de las autoridades universitarias a aceptar la paralización del Proceso y la celebración de un referéndum,la desinformación que tiene el propio rector sobre la aplicación y las características de los nuevos planes de estudio y la gran falta de representatividad real de los estudiantes en las instituciones universitarias.

El rector se negó a hacer un referéndum.Sus argumentos eran que si realmente conociéramos lo que es el Espacio Europeo de Educación Superior,no estaríamos en contra.Se mostrava evasivo con las cuestiones que le hacían los estudiantes y muchas veces no contestaba,sobretodo si las preguntas eran comprometidas.Aseguró que no desaparecerían las becas actuales,que se mantendrían las clases con docencia presencial y que se podrían compaginar los estudios con el trabajo,pero no es esto lo que dice Bolonia.Se escudaba también en los estatutos de la Universidad,en las vías oficiales y democráticas de representatividad de los estudiantes,mientras se olvidaba que en los estatutos dice también que el rector es el representante directo de los estudiantes y lo cierto es que,si hemos tenido que escoger las vías no oficiales para hacernos oir,es porque él no nos representa ni nos defiende.

En conclusión,el rector entraba en contradicciones y tenía una argumentación débil y una actitud poco decidida.Se vió superado por la situación y no dio la talla,de tal manera que le pedimos públicamente su dimisión.Porsupuesto no lo hizo.

La ANECA

La ANECA es un organismo estatal creado en el 2002 en cumplimiento de lo establecido por la LOU.Su misión es "contribuir a la mejora de la calidad del Sistema de Educación Superior mediante la evaluación,certificación y acreditación de enseñanzas,profesorado e instituciones";en la práctica regula las titulaciones en función de su utilidad y funcionalidad económicas(como pone en el punto 3 del manifiesto conjunto de asambleas de estudiantes).En éste punto 3 del manifiesto exigimos la disolución de la ANECA por los motivos mencionados.

El jueves pasado día 6 empezaba un curso de dos días sobre la calidad en la educación,patrocinado por la ANECA.Unos doscientos estudiantes nos presentamos en el Jardín Botánico,dónde se celebraba el curso,con el objetivo de evitar que se impartiera el primer día.Lo conseguimos durante unas horas.Los conferenciantes tuvieron que esperar en la calle ya que no les dejábamos entrar.Mientrastanto algunos de los ponentes nos increpaban,entre los que se encontraban el Vicerrector de Convergencia Europea Antonio Ariño,y el Director General de Universidades,Felipe Pétriz,tildándonos de antidemocráticos,y intentaban llegar a un acuerdo para que dejáramos nuestra actitud.Finalemnte accedimos a dejar de bloquear las entradas,a cambio de un pequeño debate con el Director General de Universidades(dentro del auditorio dónde se iba a dar el curso) de cinco minutos dónde nos deja formular tres preguntas y nos deja claro que ni tiene tiempo para fijar un debate público con nosotros,ni es potestad suya el decidir hacer un referéndum.Dicho esto se va porque tiene mucha prisa.

Conclusiones y perspectivas

Todos éstos hechos demuestran que los altos cargos de la Universidad se escudan en que el Proceso de Bolonia viene de Europa para no asumir responsabilidades que son suyas,como una consulta a su comunidad universitaria sobre éste plan y una defensa de la posición mayoritaria de los estudiantes respecto del EEES.También demuestran que tenemos que ser capaces de organizar nosotros mismos la lucha al margen de las instituciones universitarias por una enseñanza pública y de calidad,y legitimar el movimiento asambleario por ser la forma más directa de democracia y la única productiva(los hechos lo demuestran) contra Bolonia.Denunciar la actitud dictatorial y excluyente,la ineptitud de las autoridades universitarias en la preservación de un modelo público,digno,y accesible para todos,de educación superior y en la democratización real de la Universidad(una representación real de los estudiantes y un valor y peso reales de sus opiniones).Es muy importante luchar por una organización y funcionamiento democráticos de la Universidad.Es preciso también sumar toda la gente posible a nuestra causa,que es la de todos.Es muy necesaria también la coordinación entre asambleas,ciudades,y países contra Bolonia,osea,una convergencia,hacer un bloque conjunto de todos los estudiantes(y profesores).Pero sobretodo es imprescindible la actividad,la movilización día a día,que el movimiento contra Bolonia sea activo.Es nuestra responsabilidad.

No en vano la conciencia se extiende:diversas facultades de Madrid,Sevilla y Granada se encierran hoy mismo;en Burgos están en proceso,y en Francia las cosas se están moviendo también.Y en Italia ya se ve cada día en las noticias.

Esto es imparable: ¡tot explota pel cap o per la pota!-20 DE NOVEMBRE TODA EUROPA CONTRA BOLONIA
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