Argentina.Enfoques cooperativos, Hoy: Dos enfoques educativos convergentes en el proceso enseñanza-aprendizaje de la cooperación.
Por José Yorg, el cooperario.
“El crecimiento ocurre cuando los individuos confrontan problemas, luchan por dominarlos y, a través de esa lucha, desarrollan nuevos aspectos de sus habilidades, capacidades y puntos de vista sobre la vida”. Carl Rogers.
Como es nuestra acostumbrada actitud, en cuanto a compartir saberes con el público, emitimos una nueva opinión sobre el curso que estamos desarrollando junto con otros colegas a través de las Propuestas Formativas Virtuales, desde el Ministerio de Educación de la Nación, denominado Aprender con otros: ¿cómo lograr que los alumnos trabajen en grupos en forma efectiva?
Las autoras del curso son: Ivonne Slater de Roberts y Moira Lutteral que se especializaron en Aprendizaje Cooperativo en el “Kagan Cooperative Learning Institute”, y “Kagan Cooperative Learning Trainer’s Institute and Multiple Intelligence Institute” en California, Estados Unidos y en Differentiated Instruction en la Universidad de Virginia, Estados Unidos, sostienen que,” pedagógicamente, el trabajo cooperativo es superador de las propuestas tradicionales”.
No encontramos contrariedad entre el presente enfoque, “el aprendizaje y el trabajo cooperativo” y “el cooperativismo escolar” éste último trabajamos nosotros, al contrario, vemos que este curso ofrece herramientas y procedimientos innovadores para la práctica y por tanto, es complementario y de perfeccionamiento.
Diversos autores coinciden en que “El aprendizaje y el trabajo cooperativo”, es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva”.
El cooperativismo escolar es la expresión de la cooperación rochdeliana en la escuela, enfocando su método, sus valores y sus principios a través de la cooperativa escolar.
En función a ello, afirmamos que estos dos enfoques educativos son convergentes en el proceso enseñanza-aprendizaje de la cooperación: “El aprendizaje y el trabajo cooperativo” y “el cooperativismo escolar”.
Aclarado lo anterior, seguimos con el texto de la Clase 1. ¿Qué es el trabajo en grupo?, y ¿Por qué se aprende mejor con otros? Nos ilustra la lectura: “Trabajar en grupo es una estrategia pedagógica efectiva para lograr objetivos académicos y sociales. Es una técnica superior, en el sentido en que favorece el aprendizaje de conceptos, la resolución creativa de problemas y el desarrollo del lenguaje específico de las distintas áreas”.
Para aprovechar esta técnica y estrategia pedagógica, opinamos, tenemos que re-plantearnos muchos conceptos y actitudes que, me animo a decir, “conspiran” contra este paso educativo antes de llevarlo a la práctica con nuestros alumnos, es decir, estar plenamente convencidos por la fuerza de la razón pedagógica.
A esta altura podríamos preguntarnos: ¿Cuáles son las mayores dificultades?
Para enmarcar nuestra respuesta al interrogante, transcribimos del texto citado: “Cuando trabajamos de forma individual nuestro esfuerzo para lograr un objetivo prescinde de la relación con otros; cuando trabajamos en forma competitiva, nuestro esfuerzo no está dirigido a ayudar a otro a lograr un objetivo común sino a superarlo. En cambio, cuando trabajamos cooperativamente, nuestro esfuerzo para cumplir el objetivo ayuda a los demás integrantes de la misma manera que el esfuerzo de ellos nos ayuda a nosotros”.
Sin dudas que tradicionalmente trabajamos en el aula enfocados a que nuestros educandos trabajen individualmente, y ello acarrea problemas a la hora en que intentemos trabajar cooperativamente, y ni hablar cuando promovemos la competitividad en los alumnos/as, dado que el individualismo y la competencia conlleva actitudes del comportamiento que traban la buena relación social, casi diría que son vicios de la voluntad social.
Pero debemos decir también que en nuestras experiencias comprobamos muchas veces que los niños y jóvenes rápidamente superan el individualismo y la competencia luego de un proceso de diálogos, lectura, ensayos, trabajo organizado, teatralización y otras, surge y se desarrolla en ellos/as el espíritu altruista y disfrutan del trabajo cooperativo.
¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!
* https://www.youtube.com/watch?v=jpHmF1RGQf8